第六十九章 乌姆里奇教授(1/2)

作品:《哈利波特与佩佛利尔

占卜课是仅次于魔法史能让人昏昏欲睡的课程。kan58.☆→☆→,昏暗的光线、熊熊燃烧的壁炉还有一堆鼓鼓囊囊地小坐垫。

大概是因为特劳妮教授总在课上预言哈利的死亡,一开始德拉科对这门特里劳妮教授评价很高,但她的语言没有一次准过,他转而失去了兴趣。

“最后一年,我发誓我不会上的提高班。哪怕我在ol中考了a。”德拉科说,在菲尼克斯旁边坐下。

“是啊,在编一年的梦就结束了”菲尼克斯咕哝了一声。早上第一节课是魔法史,这是很人性化的,可以让同学们睡个回笼觉。魔法史和占卜课在同一天就有点折磨人了。

“今天真好,”特劳妮教授用她通常用的朦胧的,带着睡意的声音说,“欢迎回到占卜课。当然,整个暑假我都十分用心的关注你们的命运,我很欣慰的看到你们都安全的回到了霍格沃茨,当然,我知道你们会的。”

“你们会在桌子上找到《解梦指南》这本书,解梦是占卜未来的一个重要方式,而且在普通巫师等级考试中很可能会考到。当然,我认为相比这门古老神圣的艺术来说,能否通过考试并不重要。如果你有慧眼,证书和成绩就不那么重要了,当然,校长希望你们通过考试,所以——”

“我爸大概对我能否拿到这门课的证书,不怎么热心。”德拉科翻开书,“昨晚,我梦到被一只癞蛤蟆追,你说是什么意思?”

“有可能你被哪个女孩暗恋着。”菲尼克斯索然无味的翻着《解梦指南》说道。

“要是她长得像癞蛤蟆,我宁愿——”

“你好歹是级长,不想管事也就罢了,至少别让其他人跟你一样。”达芙妮回头低声警告菲尼克斯。

特里劳妮教授再次开口,把菲尼克斯的话堵了回去。

“翻页,翻到导论里,读一读英麦格关于解梦的说法。然后组成两人小组,按书上说的解释对方的梦的意义。现在开始。”

看《梦的预言》里的那些梦实在是无聊,而特劳妮教授给他们留的作业更加无味——记录下你这个月所做过的梦。

“也许我们能向蒙太借来他编造的故事。”下课铃响时,德拉科建议道,“他也选修过占卜课。”

“你确定,他占卜课可一直不及格。”

他们走进黑魔法防御术课的教室时,发现乌姆里奇教授已经坐在讲台后面了。她穿着前一天晚上穿的那件毛绒绒的粉红色开襟毛衣,头顶上戴着那个黑天鹅绒的蝴蝶结。

全班同学走进教室时都默不作声,乌姆里奇教授还是个未知数,谁也不知道她对于课堂纪律的要求有多严格。

“同学们,下午好!”全班同学都坐下后,她说道。

几个同学嘟哝着“下午好”作为回答。

“啧,啧,”乌姆里奇教授说,“这可不行,是不是?我希望你们这样回答:‘下午好,乌姆里奇教授。’请再来一遍。同学们,下午好!”

“下午好,乌姆里奇教授。”他们异口同声地回答。

“这就对了,”乌姆里奇教授声音嗲嗲地说,“这并不太难,是不是?请收起魔杖,拿出羽毛笔。”

许多同学交换着郁闷的眼神。跟在“收起魔杖”这个命令后面的,从来都不是他们觉得有趣的课。菲尼克斯拿出了羽毛笔、墨水和羊皮纸。

乌姆里奇教授打开她的手提包,抽出一根短得出奇的魔杖,在黑板上使劲一敲,黑板上立刻出现了两行字:黑魔法防御术回归基本原理

“同学们,你们这门课的教学一直是断断续续的,不成系统,是不是?”乌姆里奇教授转身面对着全班同学,两只手十指交叉,端端正正地放在胸前,然后说道,“教师不断更换,其中许多人似乎并没有遵照魔法部批准的课程标准进行授课,这不幸使你们现在远远没有达到o..ls年理应达到的水平。

“然而你们将会很高兴地知道,这些问题即将得到改正。今年,我们将要学习的是一门经过精心安排、以理论为中心、由魔法部批准的魔法防御术课程。请把这些话抄下来。”

她又敲了敲黑板,刚才那两行字消失了,取而代之的是“课程目标”。

l、理解魔法防御术曲基本原理。

2、学会辩别可以合法使用魔法防御术的场合。

3、在实际运用的背景下评定魔法防御术。

教室里只听得羽毛笔在羊皮纸上写字的沙沙声,两三分钟后,当每个同学都把乌姆里奇教授的三个课程目标抄录下来后,她问道:“是不是每位同学都有一本威尔伯特斯林卡的《魔法防御理论》?”

班里响起一片喃喃表示肯定的声音。

“我认为我们还要再来一遍,”乌姆里奇教授说,“当我问你们一个问题时,我希望你们回答‘是的,乌姆里奇教授。’或者‘不,乌姆里奇教授。’再来一遍:是不是每位同学都有一本威尔伯特斯林卡的《魔法防御理论》?”

“是的,乌姆里奇教授。”全班同学大声回答。菲尼克斯这
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